2020各地各高校深入学习贯彻习近平总书记在北京大学考察时的重要讲话精神，广大师生认为，习近平总书记的重要讲话，

阐明了培养社会主义建设者和接班人的重大意义，提出了抓好“三项基础性工作”的重大任务，深刻回答了建设怎样的高等教育、怎样建设好高等教育的重大问题，为建设中国特色世界一流大学提供了思想指引和行动指南。

大家表示，要把全体师生的思想和行动统一到讲话精神上来，回答好培养什么样的人、怎样培养人的根本问题，为国家发展、民族进步作出更大贡献。

复合型人才，即具有有机交织的多种能力的人才。

构建复合型人才培养模式，增加复合型人才的知识储备，提高其从业技能水平，培养其开拓创新精神，不仅符合社会经济发展对各岗位人才的基本要求，也能体现高等教育基于时代发展的前瞻性。

无论是通才式人才培养模式，还是复合型人才培养模式，首先要求学生具备一定的知识储备。当今社会可以说是信息“大爆炸”的时代，只有将基本的学科理论内化为学生个体的素质，才能使学生快速适应信息高速流通的社会现实，不畏惧各种新的挑战。学生的基础理论课程教育一定要稳扎稳打，不断充实其知识储备。

学生才能在扎实的基础知识中，消化、提炼出新的观点、新的问题，进而发挥自身的创新精神，自主探索解决问题的途径；教育者还应注意强化学生的计算机操作技能、科研能力和语言学习的能力，增加其知识储备，这样才能帮助学生灵活应对未来社会快速更新的信息形势，成为对社会有用的复合型人才。

信息快速更新和信息量剧增，以及信息的高度综合性是现代科技发展的两大特征。随着时代的进步，这两大特征日益显现，同时也逐渐淡化了某些专业概念，

现代人接触某一工作岗位或某一行业时，专业知识储备是必要的，除此以外，对其他专业学科知识的掌握也已成为赢得竞争主动权的重要条件。

鉴于此，高校应该以当前的社会形势及其对人才的基本要求为依据来合理安排教学内容，教授的技术知识要符合社会岗位的基本要求，同时采取本专业主修、跨专业辅修的教学形式不断完善配套课程内容，拓宽学生的知识面，使学生能够快速适应未来不同专业或不同学科领域的工作研究。

素质全面就是使学生具备高度的社会责任感，自觉将个人的事业发展与人类文明和社会进步紧密联系在一起；培养其高尚的社会品格和坚持坚持真理、爱国爱家的思想品格，不断充实其知识储备，使其具有良好的道德修养和人文素质，增强学生的自信心，使其勇于面对未来社会的各种挑战。

具有科学创新精神。当今知识经济时代，不仅要求人才具备足量的知识储备，而且特别注重人才的科学创新精神。科学创新，就是创造新知识，发现新规律，丰富科学知识的新体系，形成认识世界和改造世界的新观念、新思想、新方法。因此21世纪对人才的基本要求就是基础扎实、知识面广、素质过硬、具有科学创新精神，这也是高校培养复合型人才的基本理念。